Au niveau Architecte, l’application concrète des cinq étapes du processus d’évaluation des apprentissages en FAD (Leroux, 2018) sera abordée, soit analyser, planifier, concevoir, mettre en œuvre et valider dans un contexte d’enseignement supérieur. On y retrouve des explications et des outils pour chaque étape du processus qui permettent d’aller de l’avant pour revoir ou élaborer des tâches évaluatives en FAD.  Il est à noter que des allers-retours ou des chevauchements entre les étapes sont possibles et parfois nécessaires. Afin d’être appuyé tout au long de la démarche, il serait constructif de collaborer avec une personne conseillère pédagogique, de même qu’avec l’équipe programme.