Volume 25, no 2 - Hiver 2022-2023 : L’élève se dévoile à travers les traces d’apprentissage Il existe une multitude de manières pour les jeunes de démontrer leurs apprentissages. Ce numéro propose des pistes pour amorcer, simplifier ou enrichir une démarche de collecte de traces d’apprentissage des élèves. On y parle d’intégration efficace aux pratiques, de collecte, d’organisation puis d’évaluation des traces, et enfin de rétroaction sur celles-ci. Des exemples concrets sont présentés et des outils utiles sont proposés. Fondé en 1998, le magazine École branchée est la publication qui inspire et soutient le développement de l'expertise professionnelle en éducation. Il est destiné principalement aux enseignants du primaire et du secondaire, aux conseillers pédagogiques et aux directions d’établissements. Chaque numéro est consacré à une thématique différente et propose des dossiers de fond ainsi que des suggestions pratiques d’outils numériques adaptés à l'enseignement à l'ère du numérique. Il souhaite inspirer, préparer et outiller les acteurs de l'éducation. Publié trois fois par année, le magazine est offert en format numérique et imprimé. Depuis l’automne 2021, il est également disponible en anglais, sous le nom de EngagED Learning Magazine.

Hyperliens vers le numéro de la revue

Version française : https://ecolebranchee.com/magazine/v25n2fr/ Version anglaise : https://ecolebranchee.com/magazine/v2-2/

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